\begin{center}

{\large\bf О целесообразности математического моделирования
          концепций народного просвещения РФ}

{\large\it Д.Р.Гончар}

\end{center}
    Народное просвещение РФ в самих основах своего устройства
продолжает остававаться ареной борьбы мнений. Последние нередко (в
рамках ведомственной АПН-РАО) основываются не столько на научных
фактах (генетики и кибернетики, подтверждающих существенное
разнообразие природных способностей и потребностей учащихся,
необходимость создания коллектива, а не только классов...), а на
политустановках 70-летней давности, таких как известное
Постановление от 4 июля 1934 г. о Наркомпросах с его убогим
пониманием соцсправедливости как всеобщей одинаковости учеников, их
способностей, потребностей и внешних условий и, соответственно,
"необходимостью" обучать всех и каждого 11(!) лет в одном темпе по
единому трафарету-стандарту.
    В свете наблюдений американских специалистов о том, что к
математике (не арифметике) от Природы способны 12-15% населения, к
физике, химии, биологии - порядка 20, 30 и 50%..., такое "обучение" стоит
определить как не взирающее на издержки - общественные и человеческие,
как обучение "любой ценой". Но пока мы не подсчитаем эту огромную,
ничем не обоснованную и просто уже не подъёмную ныне для народа цену,
например, с помощью соответствующей математической модели, сила
инерции и привычек АПН-РАО будет лишь усугублять положение. "Какова
школа - таково общество" (не наоборот)!
    Отметим, что более 500 лет в мире живёт и иная педагогика -
природосообразная (Коменский, Локк, Песталоцци, Дистервег, Ушинский,
Макаренко) с качественно меньшими издержками, особенно в здоровье и
воспитании. И хотя её претворения в жизни, конечно, не идеальны,
только сравнение на основе непредвзятых данных и моделей разных
концепций просвещения позволит выбрать лучшую. А пока в российских
школах живёт своеобразный осколок сталинского ГУЛАГА.

\medskip
\centerline{\bf Литература}
\begin{enumerate}
\item %1
{\it  Кумарин В.В.}  Педагогика стандартности или почему детям плохо в
школе. М., 1996 г.

\item %2
{\it Кумарин В.В.} Престижное воспитание - проще простого! Если
слушать голос Природы... М., 2001 г.

\end{enumerate}


